7月28日，合肥工业大学伟德BETVLCTOR1946始于英国赴安徽太湖县莲花小学“雪梨筑梦”支教团面向高年级班（由四、五、六年级学生组成的班级）成功举办了以“我以手中报，托起梦想桥”为主题的纸桥承重比赛。据悉，本次比赛要求每组同学用九张废报纸（规格为780×540）设计制作纸桥，并根据“整体外观”、“理念介绍”、“承重能力”三方面，最终评选出优秀小组。
“这个活动主要锻炼孩子们的动手能力，促使他们在实践中不断思考，激发他们的创新意识。原理是利用纸桥中的各种锥形、三角形、圆柱等承重力好的结构，来分散、抵消外部压力。”支教团队长如是说。
为调动孩子们的积极性，“雪梨筑梦”的小老师拿出事先做好的纸桥，现场向同学们展示纸桥的承重能力。眼看着图书角的书近一半被搬空放在纸桥上时，孩子们眼神中流露惊奇，嘴巴惊叹成O型。在老师们的激励下，孩子们兴趣高涨，积极组队开始制作纸桥。
然而孩子们在制作中很快就遇到了瓶颈。“老师，报纸怎么才能搓出坚硬的实心圆柱啊？”“老师，我不知道桥墩用什么结构。”“老师，九张报纸真的够用吗？”……看到孩子们愁眉苦脸、积极性受挫，支教队员们纷纷加入各参赛小组中，倾听他们对纸桥结构的想法，手把手教他们报纸的组合黏连方式。
一番指导后，孩子们的分工协作变得更加默契，但他们仍双眉紧锁，对自己能否制作出纸桥心存疑虑。直到比赛中期，第二组的纸桥基本完成并开始测验承重能力。当看到他们将书一本本地往上叠而纸桥岿然不动时，其他小组倍感压力。 “我们也可以做出承重能力好的纸桥，而且比他们的漂亮。”一名参赛组长鼓励队员道，眼神中流露羡慕，语气却相当坚定。
经过两个下午的设计制作，最终八位小组代表走上讲台，向同学们介绍其制作过程及设计理念。尽管上台后，一些孩子表现得比较紧张，说话声音较轻，也不敢直视台下同学，但还是出色地完成了介绍环节，赢得底下同学的掌声。
“因为我们在日常教学中发现不少孩子缺乏自信、比较内向，设置此环节的主要目的就是想锻炼他们的语言表达能力，增强他们的自信心。”支教团队员介绍说。
随后进行的承重比拼将比赛氛围推向高潮。台上队员小心翼翼地调整着重心，台下同学屏息凝神地注视着纸桥是否坍塌；台上队员每多放一本测重书，台下同学就一齐多数一个数。“29、30、31，哇，他们超过了第二组！”一番激烈角逐后，制作的纸桥中最佳承重记录为49本测重书。最终，凭借纸桥综合得分84.524分的第四组获得了本次比赛的第一名。
赛后，当谈及比赛收获时，不少同学表示此次比赛刷新了其对纸桥的认知；激发了他们对科学原理的热情与探索精神；同时也在合作实践中增进了彼此的友谊。他们想学习更多的科学知识，希望长大后做一个对社会有贡献的人。甚至有同学直言自己长大要当桥梁专家，建造世界上承重最好的桥。
的确，小小的纸桥能通过合理的受力结构来提升承重能力，勤奋的孩子也一定能通过持续的学习来增强自身本领，最终走出大山。
(图/文 张帆 )
